mg4355线路检测

政史名师工作室工作总结

发布时间:2017年1月7日 点击数:1422

       自工作室成立以来,工作室全体成员深切的感到了挑战与机遇并存的道理。为了适应和利用有效环境,抓住自身发展机遇,在超越自我的过程中实现自身价值,更有效地发展和成就自我,我们将目光放在促进工作室成员由“教书匠”向“学者型教师”的转变上,广开思路,扎实推进,现将工作室工作开展情况总结如下:
        一、工作回顾
        1、制定计划,确保工作顺利开展。
        成员的年龄结构合理,具备良好的专业素养积淀,发展空间较大,加之新成员,有利于工作室成员间的相互渗透,相互弥补。开学以后,我们召开了工作室成员座谈会,各位成员认真思考,畅所欲言,对初步制定的本学期工作室的工作计划提出了修改意见、建议。
        2、充分发挥网络的优势,促进成员交流研讨。
        鼓励工作室成员潜心备课,加强案例研究,注重积累案例,每月至少整理一篇教学案例上传到网上协作组,供大家学习研究;或每月至少在网上协作组上传一篇关于教育教学的转载文章,供成员相互学习并留下学习感悟心得;工作室成员要养成反思的习惯,每月至少上传两篇记录教育教学工作中得失的博文。把自己的教学感悟、教学中的闪光点以及提出教学中遇到的问题等等进行整理上传到网上协作组,以便于工作室成员学习、讨论和研究。但是,由于老师们的现实条件不具备(如个人网络操作技术受限、教学任务繁重等等),因此,老师们的积极性还不是太高。
         3、确立研究课题,促进教学实践
        每位老师结合自己的教学实际选择了自己的研究问题:例如,如何进行高中政治学科选修教材的教学与走班的结合、如何引导高三学生进行有效的复习前预习等,在一定程度上促进了理论与实践的结合,将有利于提高教育教学质量,促进新课改的顺利进行。
         4、开展同课异构,进行交互评课。
        目前,已在小范围内进行了两次同课异构活动:一是顾忠老师和刘浪老师的《事物普遍联系的》新授课。通过这次同课异构活动,工作室成员对集体备课又有了进一步认识。二是孟庆利老师和胡华老师的《股票、债券和保险》一课,全组老师一起听了评,评了改,改了再讲。通过这次同课异构活动,老师们震动非常大,明确了转变教学理念的重要性,也迫使着老师们转变思想,如果说以往习惯了“填鸭式”教学的老师们对新课改多多少少有一些抗拒的话,现如今已经有了跃跃欲试的感觉。
          二、工作室今后的打算安排
        在今后的工作中,工作室要紧紧围绕学校的安排,结合自身特点,进一步理清思路,向优秀工作室学习,更好更快地促进本工作室的工作发展,促进每位成员的专业成长,要着力搞好以下几个方面的研究:
        1、搞好“让学引思”教学模式的探究,促进课堂教学效率和工作室成员的教学素质的提高,推出一节全市的高效优质课。
         2、深化调研和实践,加强学校间的取经学习,切磋提高教育教学质量的方法。
         3、注重教育理论学习与教学实践的结合,使其相互促进,相互影响,协同发展;同时,继续搞好教育教学反思、教育叙事等研究,让每个成员每天工作在研究中,在研究中获得成长。
         4、开展网上协作组集体备课活动。
         5、学期末工作室成员要写出专题论文进行学术讨论。
         总之,本工作室将以课堂教学为主阵地,以小课题研讨为突破口,以教学反思为抓手,扎实开展各项活动,不断深化教育教学的研究,引领全体成员专业成长,充分发挥名师工作室团队的引领、示范、辐射作用,进一步整合各方资源,真正实现优质资源的共享,为滨海中学教育作出贡献。

 
发布部门:「名师工作室」